Канадские учителя просят чётких инструкций: ИИ уже в классах, а политики — нет

Искусственный интеллект окончательно вошёл в канадские школы, но учителя оказались в этом процессе практически без руководства.

С момента появления ChatGPT почти два года назад дискуссии сместились от «разрешать или запрещать» к более практичному вопросу — как именно использовать ИИ в обучении. Но на практике педагоги сталкиваются с этим в одиночку.

Учителя из Онтарио Джейми Митчелл и Тамара Филлипс признают: большинство их коллег совершенно не понимает, как корректно и безопасно интегрировать ИИ в уроки. Формальных инструкций практически нет. Педагоги пробуют методы наугад, а между провинциями — полная несогласованность.

На фоне этого контраста в США Google, Microsoft и Anthropic запустили масштабную инициативу: $23 млн инвестиций на обучение 400 тысяч преподавателей за 5 лет через Национальную академию ИИ. В Канаде ничего подобного не создано.

Президент Федерации учителей Канады (на момент записи интервью) Хайди Йетман говорит, что текущие «рекомендации» — это бесполезный набор общих фраз. В Альберте и Квебеке что-то написали, в Британской Колумбии разрешили округам самим решать, а остальная страна — в полном разнобое. Обучения ИИ, как комплексного образовательного инструмента, не существует.

Ещё одна проблема — тревога. Учителя боятся, что в будущем их заменят машинами. Особенно это ощущают те, кто не получил базовой подготовки в работе с цифровыми инструментами. Преподаватель из Халифакса Джонатан Вудворт считает, что отсутствие уверенности трансформирует не только методику, но и самоощущение педагога: «Кто теперь отвечает за учебный процесс — я или алгоритм?»

Другой опасный момент — кто платит за обучение. В Канаде многие учителя не хотят, чтобы тренинги спонсировали сами техногиганты, как это происходит в США. Опасение: такие программы продвигают коммерческий интерес, а не образовательную этику.

Тем не менее, часть учителей уже адаптируется. Митчелл, преподаватель математики, использует ChatGPT как виртуального репетитора: учит учеников правильно формулировать запросы и получать помощь с домашкой, когда живой учитель недоступен. Но предупреждает: «Это самая слабая версия ИИ, с которой наши ученики когда-либо будут работать. Если мы не научим их использовать ИИ ответственно уже сейчас — мы просто не выполняем свою работу».